[ 信息发布:本站 | 发布时间:2019-09-20 | 浏览:583 ]

为了更好的发挥优秀骨干教师的引领示范作用，促进学校教师专业成长，我校语文教研组于2019年9月17日上午在活动三室举行了教师经验分享交流会。

本次活动由教研组长甘玫老师主持，高三备课组长梁红梅老师主讲。梁红梅老师从“研教材、分层次”“观句型、找规律“借修辞、串思路“关键词、搭框架“多联想、巧记忆“抓结构、观布局”六个方面毫无保留的将自己在文言文背诵指导过程中的一些经验、做法、感悟与在座的语文老师们进行了分享。

由层到段、由段到篇，划整为零、聚零为整，逐层逐段地背诵。

声情并茂的分析《赤壁赋》的第三段

在“宫人生活”这一层中可以按时间顺序记忆：宫人早上起床后开镜──梳发──洗脸──焚香──工作（期待），层次明晰，易于背诵，就是在一个极小的层次里也还可以寻找速记窍门。

还可以再还好记点吗？

我背不下……

看我的：

爸爸是那负栋的柱，妈妈是那架梁的椽，你吃着钉头般多的米，我穿着瓦缝般细密的衣，我们在有栏杆的城郭上住，听着呕哑管弦乐，看着从集市归来的人们在聊天。

好有才哦，一下子好背多了！

老师们认真、投入地做笔记

关键词，搭框架。

“两（雨）语”“两珠”“莺花”“冰泉（名词并且比喻）”；凝绝、暂歇、无声；银瓶、水浆、铁骑、刀枪；裂帛、秋月。

你会背了吗?

多联想，巧记忆，看到这，你想到了什么？

生动幽默的讲解赢来了阵阵掌声